Théo a commencé par dessiner la silhouette d’un renard d’après un modèle. Puis il a demandé d’autres feuilles pour pouvoir en dessiner d’autres. Il va donc dessiner une famille de quatre renards. Les enfants peuvent exprimer leur situation familiale à partir de représentation d’animaux.
Théo a fait les contours noirs des renards mais il ne les a pas coloriés. Il n’a pas non plus dessiner la terre. Cela peut indiquer un manque d’incarnation, un problème d’ancrage, autrement dit une difficulté à se sentir pleinement accueilli sur Terre et à habiter son corps.

Sur l’herbe, nous posons les 4 feuilles de Théo les unes derrière les autres. Nous faisons remarquer au garçon que les renards marchent « dans le vide ». Nous l’invitons alors à dessiner la terre.

Alors que Théo est occupé à peindre la terre, sa petite sœur Eve vient spontanément le rejoindre pour l’aider à incarner sa famille de renards. Lorsqu’il y a un blocage dans un dessin, ce sont souvent les frères et sœurs qui viennent à la rescousse. La petite fille colore l’intérieur du renard.
Comme nous sommes dans un jardin, je lui propose alors l’idée de coller de l’herbe ou des feuilles sur le renard pour représenter son pelage. La petite fille est d’accord.